广西与东盟高等教育特点

　　东盟国家高等教育有发达层次的、中等发达层次的，也有欠发达层次的。从教育语言来看，又分为英语区和本土语言区，新加坡、马来西亚、菲律宾等国的大学一般使用英语教学，教育制度和课程体系趋向与欧美接轨，国际化程度高。印度尼西亚、泰国、越南、老挝、柬埔寨、缅甸等国的大学一般使用本国语言教学，教育制度和课程体系较为本土化。广西的高等学校与东盟国家的大学开展国际化合作，也应分为两个类别，一类为设置有东盟国家语种专业的高校，如广西民族大学等；另一类是没有设置东盟国家语种专业的高校，如广西大学、广西师范大学、广西医科大学、桂林电子科技大学等。这两类高校根据各自的外语教育基础和专业优势与不同语言区域和专业相近的东盟国家高校开展教育合作。

　　目前在广西的外国留学生约3000人，东南亚国家的占多半，越南、泰国、老挝较多，新加坡、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、文莱、柬埔寨、缅甸等较少，有明显的地缘特点。广西民族大学2007年向东盟国家派出留学生1500多人。广西其他高校较少派学生到东盟国家留学。由此可见广西与东盟国家的高等教育交流仍很不平衡。

　　广西高校与东盟本土

　　语言区国家的合作

　　广西民族大学外国语学院设有英、法、泰、越、老、柬、缅、印尼8种外语专业，计划增开马来语，包括东盟10国的所有官方语言，是国家外语非通用语种本科人才培养基地。这为广西民族大学与东盟国家开展教育合作提供了良好的条件。目前广西民族大学已与泰、越、老、柬、缅、印尼等国家的30多所大学开展教育合作，主要是交换留学生、互派教师、科研合作、互换图书资料。广西民族大学与东盟国家高校的合作基本上是由校方主导的双向式交流合作，有计划，有组织，平等互利。这有利于培养中国-东盟自由贸易区建设需要的国际型复合人才。2007年到广西民族大学就读的东盟国家留学生超过600人，从语言生往本科层次的交换留学生发展。广西民族大学向东盟国家派出的留学生超过1500人，主要是本科层次的“3+1”和“2+2”的学生，发展势头很好。2000年以前，广西民大与泰国的合作院校仅有3所，现在已发展到14所，取得了良好的合作成效，2006年12月，泰王国总理素拉育亲自向广西民族大学校长何龙群颁发奖牌，授予广西民族大学泰中教育合作交流突出贡献奖。

　　广西民族大学与东盟国高校的交流是一种基于以对方本国语言为基础的双向式交流，这对于培养中国-东盟自由贸易区双向式人才十分有利。这些留学生在对方国家学习1~2年，能熟练掌握对方国家的语言，了解对方的文化经济情况，交上一批对方国家的朋友，为今后在对方国家就业或开展两国之间的经济技术合作提供很好的便利，促进两国的交流。民大2001级对外汉语越南语方向的学生曾到越南留学一年，该班的林同学2005年毕业后应聘到“美的”空调任驻越南商务代表，为“美的”空调在越南的销售创造了很好业绩，2006年该生主动回母校归还助学贷款。这是留学生促进中国-东盟经济贸易交流的一个很好的例子。

　　开展与东盟英语区

　　国家的合作

　　广西民族大学与东盟国家的教育合作目前基本处于本土语言区，对东盟国家中高等教育较发达的英语区国家涉及不多。而这一区域的教育合作，广西未设置东盟国家语种专业的高校有很大发挥的空间。这些高校可以采取英语加专业的方式与东盟英语区的大学开展交流合作，充分发挥各校的专业优势，与新加坡、马来西亚、菲律宾等国高校开展合作，双向招收或交换留学生。可以借鉴他们发展高等教育的经验，引进其先进的管理经验、课程、教材和师资等，通过联合办学、技术交流、科研合作等实现教育资源的共享，培养国际化人才。新加坡高等教育基本上是英式教育，注重实用性，提倡培养双语型国际人才；菲律宾的高等教育基本上是以美国为蓝本；马来西亚的许多大学采用跨国式办学模式，与美国、英国、澳大利亚、加拿大和新西兰等国的高校联合办学。目前这一区域只有较少的学生到广西留学，广西的学生也很少到该区域留学。广西未设置东盟国家语种专业的高校，可以以英语为基础与这一地区的东南亚国家的大学开展教育合作。

　　中国与东盟高等教育合作应争取采取双向交流方式，这有利于合作的互惠互利，培养走得出、用得上、留得住的双向人才，从而促进中国-东盟的经济文化交流合作。

　　第一，进行统一标准的汉语水平准入选拔，把好留学生质量关，便于进行专业学习。各高校自主招收的东盟留学生也统一送到汉语预科教育学院学习，考试通过后再回到所招生的大学进行专业学习。这样做的好处一是可以充分发挥好广西的东南亚语言教学资源优势，吸纳更多东盟学生。二是集中师资、统一课程、统一标准，集中管理，形成学习氛围，提高外国留学生的汉语教学质量。三是给外国留学生更大的选择权，只要通过汉语水平考试和一定的专业测试，可以选择到广西任意一所大学的相关专业学习。四是形成办学规模、降低办学成本，提高办学效益，有利于汉语预科教育专业化发展，对东盟国家的学生形成吸引力和影响力。

　　第二，加快广西高等教育的国际化建设。目前广西高校的课程国际化水平仍不够高，因此广西要加快高校的国际化建设，逐步实现专业国际化、课程国际化、师资教学国际化、管理国际化、招生就业国际化。广西高校还要搞好教室、实验室、留学生公寓教学设施建设，为国际化提供必要的硬件。广西高校多走出去，了解东盟各国的教育情况，掌握信息，制定一整套双向的留学生招生、考试选拔、预备教育、专业教育、管理、就业等管理机制。

　　（作者系广西民族大学副教授 黄国春）